TECNOLOGIA EDUCATIVA III - Resumen Unidad 3 (Primera Parte)

Estrategias y Habilidades Colaborativas en la educación virtual

Las tecnologías digitales en el ámbito educativo ofrecen nuevas formas de interacción tecnológica, social, cultural y educativa. También impulsan nueva educación basada en comunicación e intercambio de información, y el desarrollo de nuevas habilidades.

Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales:

TIC digitales:

• Instrumentos para facilitar el intercambio y la comunicación entre sus miembros; e instrumentos para promover el aprendizaje.

• Permiten el trabajo en equipo en los procesos de enseñanza-aprendizaje con carácter autogestivo, en donde el estudiante se vuelve un sujeto activo y responsable de su propio conocimiento, motivando al resto de los integrantes.

• Las herramientas para trabajar en equipo deben permitir:

• Comunicación:

• Comunicaciones sincrónicas y asincrónicas de forma multidireccional.
• Dialogar, discutir, negociar y tomar acuerdos
• No siempre son colaborativas
• Mail, Blog,Twitter, Skype, Youtube

• Colaboración
• Dar soporte y facilitar el desarrollo de un trabajo en equipo
• Maximizar los resultados a través de los aportes como resultado de la interacción,  y participación de los integrantes.
• Ideal para espacios de construcción de productos
• Chat, foros, facebook, google drive

• Construcción
• Facilitan la construcción colectiva de conocimiento dando como resultado final la integración y producción de todas las aportaciones del equipo.
• Propicias para los espacios de construcción y exhibición de los productos colectivos, fruto del esfuerzo del equipo.
• Mapas mentales, prezis, wikis

Rol del docente en el trabajo en equipo:

• El socio-constructivismo (Vigotsky) que propone a un maestro mediador:favorece el aprendizaje, estimula el desarrollo de potencialidades >>> “mediación educativa”

• Requisito: formación y dominio de competencias pedagógicas, comunicativas, sociales y tecnológicas para el uso de herramientas y estrategias colaborativas de enseñanza-aprendizaje en ambientes virtuales.

• Acciones del docente para inducir el trabajo en equipo entre sus estudiantes:

• Planificar tarea y   definir los objetivos.
• Saber utilizar las herramientas tecnológicas y de aprendizaje colaborativo para la mediación y trabajo en equipo.
• Orientar la formación de los grupos y, si es necesario, la designación de roles.
• Determinar el ritmo de trabajo y los criterios de evaluación.
• Estimular y supervisar a los grupos, dar retro alimentación.
• Evaluar actitudes, problemas y otros indicadores de la tarea grupal realizada.
• Asistir, mediar o intervenir en caso necesario entre los miembros del equipo.
• Proporcionar fuentes de información o facilitar el acceso a ellas.